您现在的位置:主页 > 科技前沿 >
语文 试题注重“情境性” 视角宏阔_教育频道_东方资讯
发布日期:2020-07-12 04:33   来源:未知   阅读:

李丹:哈三中语文教师、南岗校区高三语文备课组组长,曾获得市骨干教师、市教育系统模范教师,市课改先进个人等多项奖励。

高考姗姗而来,高考题揭开面纱。总体来看,今年的高考语文试题充分体现了“视角宏阔观天下,意旨鲜明境界佳”的特点。

全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的试卷结构、考点和题型与2019年保持一致,试题模块依次为论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。整体看,各方面保持稳定,但稳中也透出“求变”的讯息,就目前所知的考点题型、解题技巧,其实都在中国高考评价体系的框架下稳步展开。

具体而言,中国高考评价体系以“立德树人、服务选材、指导教学”为核心,注重基础性、综合性、应用性与创新性,要求学生具备必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。而语文学科的学科素养就是:语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解。简单说就是通过高考语文试题考查学生的语言、思维、审美、文化方面的基本素养。而这些素养要在日常的学习中习得,要在日常的生活中运用,所以近年来的考题越来越注重试题的“情境性”。

例如:文学类文本《书匠》刻画的是普通匠人对职业道德的坚守,契合了学生最熟悉的社会生活情境和个人体验情境;古诗鉴赏中要求回答王安石《读史》诗所阐述的道理,引导学生保持批判精神,既有学科认知情境的考查,也有社会生活情境、个人体验情境的渗透;名句名篇默写仍然在学科认知情境中考查了《荀子?劝学》《醉翁亭记》《赤壁赋》等篇目;语言文字运用中的涉及到的“殷墟甲骨文”也使学生进入非常熟悉的学科认知情境。

今年我省的高考作文题在“情境性”上体现得尤为明显。

  • Power by DedeCms